Лига Педагогов

Добрый день, коллеги!
Пару слов о себе: учитель, опыт работы второй год. Работаю по призванию, работа нравится.
Возникла проблемка на счёт ОГЭ и ЕГЭ, прошу вашего совета и опыта.
Сейчас я в разгаре событий так называемой 5ой четверти, подали меня как Технического специалиста и я не то, чтоб незаменимый, но оооочень нужен. Но а мне вообще не интересно заниматься экзаменами вплоть до того, что ЗП в 50 тысяч найду всегда и везде. Руководство выше (то что выше директора) орут о том, что "в пору экзаменов забудьте о личной жизни и выходных", к счастью согласиться с ними я не могу и мои моральные убеждения разбиваются о их придуманную реальность, нам явно не по пути. У меня есть некоторый план действий, который нужно решить с администрацией, но хочу узнать ваш опыт.
Внимание вопрос: есть ли те, кто твердо отказался участвовать в экзаменах. На каких условиях? Изменилось ли отношение администрации к вам?
П.с. Краснодар.

Почитал сегодня в разных каналах и новостях про вчерашний ОГЭ по информатике. Судя по написанному, там ужас что творилось: часть заданий не дошла, часть перепутали, часть заданий дети ждали по 2 часа, Либра виснет и глючит почти на всех станциях и т.п.

Вопрос, собственно, в заголовке поста -- это везде так, или все же частные случаи?

Ps. Пост - не приглашение к дискуссии на тему «Огэ/ЕГЭ vs «Простой Советский …»

Хочется узнать именно реальную обстановку на местах. Если не затруднит-большая просьба писать свой регион.

В течение многих лет я наблюдаю за новостями, где происходят инциденты с учителями и учениками в школах. Видеозаписи скандалов часто попадают в общественные группы. Хочу выразить свое мнение об этом.

Я - учитель с 9-летним стажем, работал в различных образовательных учреждениях. Мои предметы - английский и китайский языки. По моему мнению, ответственность за подобные ситуации лежит на учителе. Нет необходимости применять негативное воздействие на учеников, повышать голос или использовать физическую силу. Нет инструкций, которые бы разрешали такое поведение с точки зрения возрастной психологии или методики обучения. Это зависит от личных качеств человека. Чтобы избежать подобных ситуаций, я вижу два варианта действий.

Не нужно тягаться с учениками, если они нарушают правила школы, надо пожаловаться завучу и пусть он разбирается. Пригласить завуча сразу в кабинет и пусть он принимает решение. Если он не хочет или не может, то можно не проводить занятие. В конечном итоге проблема с такими учениками будет решена, и нервы будут целее.

Находить общие точки соприкосновения с учениками очень важно. Каждый класс - это коллектив, общество, стая, и учитель является лидером. Если у учителя нет авторитета перед учениками, то ничего не получится. Как его заработать? Просто понимая ситуацию ребенка и его потребности, можно избежать многих конфликтных ситуаций.

Одни говорят, что воспитание ужасное, другие считают, что дети плохие, и третьи утверждают, что учитель плохой. Но для учителя важно помнить одно: нет плохих учеников, есть плохой учитель. Следуя этому принципу, можно понять, что если что-то не получается, то, возможно, стоит поменять сферу деятельности.

Более тридцати лет назад закончил школу в Краснооктябрьским районе города-героя Волгограда. Пишу эти строки,сидя на родительском собрании.

К сожалению, сейчас, то место, где я когда-то получал знания, а сейчас учатся мои дети, находится в полном упадке. Учителей не хватает. Классный руководитель с одобрения директора выставляет оценки за тех специалистов, которых нет в штате.

Школа требует капитального ремонта. На стульях ещё сидел я тридцать лет назад. Нам довели информацию, если директор займётся ремонтом, то учителя останутся без заработной платы. Задаю вопрос:"Почему так?". Такое ощущение, что в школе живут в кошмаре 90-х. В паре километрах от школы отгрохали шикарный стадион для бездарной команды, привели в порядок парк. Забыли только о детях и людях, которые трудятся на благо нового поколения.

В видео идет речь о важности изучения математики. Высказывается мнение автора на этот счёт. ...